"Hələ də dərsi bildiyini deməyə cəsarət edirsən?" Siz tamamilə heç nə bilmirsiniz. Xahiş edirəm, dərs dedi! Öyrədilib? Ürəkdən öyrənmisiniz?
Üzündə bir yumruq vardı.
- Martın otağına! Və yeməkdən əvvəl gözlərimi göstərməyə cəsarət etmə!
Uşaq yanağından tutdu və çarəsizcə çırpıldı, sanki çənəsi qırıldı.
- Aha, oh! Acıyor! (Zərbənin gücünü şişirtmək daha əlverişli idi.) Burada nənəyə deyirəm.
Əsəbiləşən Paul oğlunu nazik bir çiyindən tutdu və üzünə ikinci yumruq vurdu.
- Ah, nənəyə deyəcəksən? Babus? Xahiş edirəm babanıza gedin! Yaxşı? Nə gözləyirsən? Buradan çıx!
Anası onu dəhlizə itələdi, qapını döydü, sonra yenidən açıb dərslik və dəftərləri atdı. Uşaq yüksək səslə yerində sürünərək onları götürdü. Sonra sükut gəldi, qaranlıqdan yalnız səsləri eşidilədi. Nəhayət təmizləndi!
Ana uşaqların ayaqlarının yıxıldığını dinlədi. Əlbətdə ki, mərhəmət və qoruma axtarmaq üçün atasının yanına qaçmaz. Nənəsi, onun qiymətli "nənəsi" evdə deyil - sadəcə işlərinə görə müəlliminin yanına getdi. Beləliklə, şərəf qızını ağlamaq üçün mətbəxə girdi. Yəqin ki, indi "bir qab yeyir" və yaşlı avstriyalı qadın ona şəfqətlə baxır. “Buna görə də onu görürəm. "Paul oğlu haqqında düşünəndə yalnız əyri dizlərini, kibrit, ayaqları, corabları kimi corablarını çəkmələrinə qədər təsəvvür etdi. Özü hazırladığı qurbağanın nəhəng məxmər, tünd gözləri olduğunu, ancaq ağzına iyrənc baxdı, hər dəfə yarısı açıq, nəfəs almasına mane olan bütün uşaqlar kimi, alt dodağına baxdı Atamın kimi sürüklənirəm, amma yenə də anasına nifrət edən ərinin ağzını xatırladıram.
Yenidən dəli qəzəb qaynamağa başladı - qəzəb və bəlkə də ümidsizlik hissi. Bəzən ümidsizliyi nifrətdən ayırmaq o qədər də asan deyil. Otağına qayıtdı və güzgü kabinetinin qarşısında bir an dayanıb ətrafına baxdı. O payız o bu yaşıl yun bluza taxır, yaxası tamamilə uzanır, hər yerdə ləkələr var. Nə qədər təmiz olsa da, yağlı ləkələr hələ də çıxır. Maye palçıq spreyi, hamilə qadın kimi çıxmazdan əvvəl qəhvəyi ətəkə qədər quruduldu. Bir tanrı görür ki, bu belə deyil!
Səssiz bir şəkildə dedi: “Baronessa de Cernay. Baronessa Galeas de Cernay. Madam Paul de Cernay.
Dodağına bir təbəssüm toxundu, onun saf üzü ağarmadı, dodağı və çənəsi üzərində nəzərə çarpan bir tük ilə örtüldü - kənddəki uşaqlar Lady Galeasın çırpıntılarına qapıldı. Paul de Cernet on üç il əvvəl bir gənc qızın eyni şəkildə bir güzgü qarşısında dayandığını və taleyini aşmağı asanlaşdırmağını xatırlayaraq ağladı: “Baron və baronessa Galeas de Cernay. Bordo şəhərinin keçmiş meri cənab Constant Mel-er və həyat yoldaşı Madame Mellier, qardaşı Pol Mellierin Baron Galeas de Cerne ilə evliliyi barədə sizə məlumat verməkdən şərəf duyur. "
Nə əmisi, nə də xalası, həqiqətən də bacılarını əllərindən almaq istəsələr də, onu bu dəli addımına itələmirdilər, əksinə hətta ruhdan düşmədilər. Nəcib titullara olan hörmətini kim ilham etdi? Bəlkə onu litseydən çıxartdı? Hansı motivasiyaya tab gətirdi? İndi bunu deyə bilmədi. Bəlkə maraq onunla danışmağa başladı, əmr etdiyi mühitə nüfuz etmək istədi. Heç vaxt unutmamalıdır: böyük bir meydanda qızlar, zadəgan ailələrin övladları - Kurze, Pichon-Longville - ancaq onlarla dostluq xəyalında olmursunuz. Bələdiyyə başçısının dayısı boş yerə axmaq axmaqların ətrafında fırlanmışdı. “Və ana bizə səninlə oynamağımızı demir. "Budur yetkin bir qız və o qızdan intiqam almaq qərarına gəldi. Üstəlik, evliliyin onun üçün naməlum bir şeyə, başqa birinə, heyrətamiz, fövqəladə həyatına yol açacağı görünürdü. İndi də "qapalı mühit" in nə olduğunu çox gözəl bilir. Həqiqətən bağlandı! Bu qədər çətin, demək olar ki, imkansız görünür, amma buradan çıxmağa çalış!
Və bunun üçün bütün həyatınızı korlayın! Xeyr, zaman-zaman sönən təəssüf hissi, vəsvəsə çevrilmiş ağrılı düşüncə də deyil, amma bu əvəzedilməz dəlildir, axmaqlıq boşluğunun amansız şüuru, taleyini düzəlməz şəkildə pozan kriminal cinayət axmaqlığı. Bütün çətinliklərinin cavabı budur! Hər şeydən üstün olmaq üçün o, "baronessa" da deyildi. Yalnız bir baronessa Serne var - yaşlı qayınanası. Və oğlunun arvadı Paul əbədi olaraq sadəcə Madame Galeas olaraq qaldı. Ona bir nerdin gülünc adını yapışdırdılar - indi o, əbədi olaraq onunla bağlıdır, çünki onunla evləndiyindən onun acınacaqlı taleyi əbədi olaraq taleyi olacaqdır.
Gecələr də taleyin bu istehza, bu dəhşət düşüncəsi ilə qalmadı: boş yerə satıldı və aldandı! İddialı ümidlərin məmnuniyyətinin heç bir kölgəsi belə yoxdur. Və bütün bunları düşündü, səhərə qədər yatmadı. Bəzi əyləncəli, bəzən ədəbsiz hekayələr icad etməklə özünü yayındırmaq istəsə də, eyni düşüncə mütəmadi olaraq beyninə axırdı. Sanki Paul qaranlıq bir çuxurda vuruşmuşdu, başını qaçırdı və indi də oradan çıxa bilməyəcəyini yaxşı bilirdi. Gecələr ilin istənilən vaxtında eyni dərəcədə ağırlaşırdı. Payızda, köhnə qovaqlarda, demək olar ki, yataq otağının pəncərələri altında, bayquşlar uzun sürürdülər, sanki itlər ayın üstünə qışqırdılar. Ancaq onların qışqırıqlarından yüz qat daha iyrənc bir şey, bahar bülbüllərinin amansız oxunması idi. Səhər oyanış zamanı, xüsusən qışda, hörmətli qulluqçu pəncərələrdəki pərdələri kəskin hərəkətlə çəkdikdə, düşüncə ürəyini o qədər ağrıtdı ki, taleyi onu amansızcasına aldatdı: Yuxu qaranlığından çıxan Paul pəncərədən kənarda paslı yarpaqları olan xəyali ağacları gördü; qara budaqlarını küləkdə yellədir.
Və yenə də günün ən yaxşı dəqiqələri idi! Bir yorğana basaraq, yuxuya getməyin xəyalında yatmaq mümkün idi. Guillaume həvəslə ananı öpməyə girməyi "unutdu". Çox vaxt Paul bir qayınananın alçaq bir səslə eşitdi ki, bir oğlanı anasına səhər diləməyi üçün içəri girməyə inandırmağa çalışır. Köhnə baronessa gəlininə dözə bilmədi, ancaq ənənələrin pozulmasına imkan vermədi. Guillaume qorxaq bir şəkildə otağa girdi və yastıqlarda boğulan bu nəhəng başa baxdı, məbədlərdə düzəldilmiş qara saçlara, dar, böyüdülmüş, zəif alnına və tünd bir silahın altından mole sarı rəngli bir yanağa baxdı. . Yıxılıb tez bir öpüşlə yanağına toxundu və əvvəlcədən anasının tez silməyini və iyrəncliklə söyləyəcəyini dedi: “Yenə də hər şeyi salamladım. "
Paul oğluna münasibətdə iyrənclik hissi ilə mübarizə aparmağa çalışmadı. Oğlunun belə acınacaqlı bir varlıq olmasının günahı varmı? Bununla əlaqədar heç bir şey etmək olmaz! Yaxşı, həmişə nənəsinin və ya qoca hörmətli qulluqçunun dəstəyini hiss edən belə zəif fikirli və gizli bir uşaqla nə etmək olar? Ancaq görünür, baronessanın özü də artıq aydın görməyə başlayır: o, məsələn, məktəb müəllimi ilə oğlan haqqında danışmağa razılıq verdi. Bəli, bəli, dünyəvi bir məktəb müəllimi ilə. Ancaq seçimləri yoxdur, keşiş üç kilsə xidmət etdi və o, əmlakdan dörd kilometr məsafədə yaşayırdı. Artıq iki dəfə, 1917 və 1918-ci illərdə, barışıqdan sonra, Guillaume bir internat məktəbinə verməyə çalışdı: əvvəlcə onu Sarlatda, Yezuitlərdə təşkil etdilər və sonra onu Aşağı Pyreneesdəki bir seminariyaya göndərdilər. Hər iki dəfə, üç aydan sonra valideynlərinə qaytarıldı. Meymun çarşafları korladı. Ruhani şəxslərin saxladığı təhsil müəssisələri o illərdə geriliyən və ya xəstə uşaqların təhsili üçün uyğunlaşdırılmadı. Köhnə baronessa, Verdun yaxınlığında möcüzəvi şəkildə sağ qalan bu gənc buruq müəllimi necə qəbul edəcək? Onun belə məzəli gözləri var. Bəlkə baronessanın özü də ona yalvaran kimi gəldiyinə görə yaltaqlanacaq? Paul bu danışıqlarda iştirak etmək istəmirdi - indi heç kimlə görüşməyə cəsarət etmirdi və ən çox parlaq pedaqoji istedadları ilə məşhur olan bu müəllimdən qorxurdu. Cerne əmlakının meneceri Artur Lusto, Axion Frances üzvü olsa da, kiçikdən uzaqlaşacağına əmin olaraq müəllimə çox sevindi. Paul, «köhnə baronessa, kənddə böyüyən bütün zadəganlar kimi, kəndlilərlə danışa bilirlər. Yerli ləhcənin bütün incəliklərini bilir. Bəlkə də hələ də cazibədarlığının cizgilərindən biri də onun nitqidir - bir növ köhnə lütfü ilə söylədiyi bütün bu qədim sözlər və ifadələr. Bəli, amma məktəb müəllimi sosialistdir, tamamilə fərqli bir cins adamıdır, baronessanın həddən artıq nəzakəti ona təhqiramiz görünə bilər. Bu qəbildən olan insanlar, sosial fərqlilikləri məhv edərək nəzakətlə vurğulana bilməzlər. Ancaq kim bilir. Verdun yaxınlığında yaralanmışdı. "Bu vəziyyət onu yaşlı qadına yaxınlaşdıra bilər, çünki ən kiçik oğlu Georges de Cernay Şampaniyada itkin düşdü."
Yan qonaqlar
1. Ən ilk axtarmaq demək olar ki, oyunun əvvəlindədir. Buna deyilir: 100 möhürü öldürün
Bu araşdırma Ov Sahəsi yerində tapılır.
Möhürlər demək olar ki, hər addımda tapılır, yerinə yetirmək asandır.
İpucu: bu yeri tərk edib geri qayıtmaq daha yaxşı və daha sürətli, çünki məkana qayıdanda xəritədəki hər şey möhürlər də daxil olmaqla yenilənir.
2. Bu araşdırma olduqca böyükdür: deyilir: 1000 gnomes öldürün.
İpucu: Çıxmaq və ilk axtarışda olduğu kimi getmək yaxşıdır, onlar 10-15 ədəd üçün bir yerdəki çuxurlarında görünürlər.
P.S. Axtarmaq çətin deyil, amma keçmə vaxtı layiqli gedəcək.
3. Nordberg üzərində nəzarət
Ümumiyyətlə: Bu araşdırmanı bitirməzdən əvvəl sizə bütün minionları verməyi məsləhət görürəm. (Hamısı 4 növ)
Tapşırığı tamamlamaq: Mərhələ 1 yalnız evləri gəzmək və dağıtmaqdır 2-ci mərhələ insanları öldürmək lazım deyil, sadəcə ağıllarını idarə etmək lazımdır.
Oğru kəndlinin kartofu olan bir çuxurda pul saxladı
Kareliyanın Pudozhsky rayonundakı Kolovo kəndinin 38 yaşlı sakini anası və yeniyetmə oğlu ilə birlikdə yaşayır. Bir uşağın cibinə soruşmadan çırpıldığını görəndə pul götürməyə başladı. Ev çuxuru etibarlı bir yer kimi görünürdü, amma qadın özü təsadüfən gizləndiyi yerini kənarlara açdı.
Kənddə mağazada "təqaüdə" yemək götürən insanlar var. Mağazanın işçiləri alkoqol borc vermirlər, amma yeməyi içməyə üstünlük verən yerli sakinlər qazandıqları pula alkoqol almaq üçün ərzaq satmağa uyğunlaşıblar. Bu vətəndaşlardan biri, 43 yaşlı zərərçəkənin həmkəndlisi, ev sahibinin onunla hesablaşmaq üçün pulu haradan aldığını gördü.
Ötən şənbə günü cüzdan oğurlandı. 13.500 rubl idi. İtkin düşən bir qadını polisə çağırdı. Şübhə edə biləcəyi insanlar arasında o, son ziyarətçini adlandırdı. Polis şübhəlini tapanda sərxoş olub. Kişi tutuldu. Cinayət işinin açılması məsələsi həll edilir.
Dərs xülasəsi
Ədəbi oxu, 2-ci sinif
Dərs 59. G. Oster "Görüşəcəyik"
Dərsdə ünvanlanan sualların siyahısı:
G. Osterin "Tanıyacağıq" əsərini oxumaq.
Əlaqəli Sözlük
Bir nağıl - həqiqətdə uydurma, qeyri-mümkün hadisələri təsvir edən bir əsər.
Dialoq - bu qəhrəmanların söhbətidir.
Replika - qəhrəmanlardan birinin sözləri.
Məqsədli - niyyətlə, məqsədlə.
Xeyirxahlıqla - kiməsə münasibətdə nəzakət, dostluq, iştirakçılıq göstərmək.
Nağıl, nağıl personajları, hadisələrin ardıcıllığı, başlıq.
Dərs haqqında əsas və əlavə ədəbiyyat:
- Ədəbi oxu. Dərslik. 2-ci sinif. Gecə 2-də L.F. Klimanova, Goretsky V.G., Vinogradskaya L.A.- M .: Təhsil, 2017 - 223 s., İll. 2-ci hissə, S. 155-160
- Klimanova L.F., Goretsky V.G., Golovanova M.V. et al ədəbi oxu. 2 kl. Bir dərslik üçün elektron bir mühitdə səsli bir tətbiq. 2 hissədə. - M: Təhsil, 2013.
- G. Oster. Nənə bir boa qurucusudur.
Dərsdə G. Osterin "Görüşəcəyik" əsərini oxuyacağıq.
öyrənmək başlığı mətnə uyğunlaşdırın
edə bilərik öz gülməli nağılınla gəl.
Bu nağıl fil, bir meymun, boa konstriktoru və tutuquşu haqqında. Hər gün Afrikada yaşayırlar. bir-biri ilə tanış olmaq. Səhər, görüşəndə və axşam xeyir, yatmadan əvvəl.
Heyrətamizdir Niyə əvvəllər tanıdıqlarınızla, hətta gündə iki dəfə tanış olun! Hamısı meymun üzündən başladı.
Gregory Oster nağılını oxuyaq və bunun necə baş verdiyini öyrənək.
Hər gün dostlar bir araya gəldi və maraqlı bir şey gəldi. Və ya sadəcə danışır. Və ya meymun komik mahnılar oxudu və boa konstriktoru, körpə fil və tutuquşu qulaq asdı və güldü. Və ya fil ağıllı suallar verdi və meymun, tutuquşu və boa cavab verdi. Və ya fil və bir meymun bir boa konstriktorunu götürdü və atlanan ip kimi büküldü və tutuquşu onun üstündən atladı.
Dostlarınızın necə oynadığını düşünün.
Və hər kəs əyləndi, xüsusən boa konstruktoru. Körpə fil, tutuquşu, boa konstriktoru və meymun həmişə bir-birlərini tanıdıqlarına və birlikdə oynadıqlarına sevinirdilər. Buna görə meymun bir dəfə dediyi zaman hamı təəccübləndi:
"Ah, bir-birimizi tanıdığımız üçün nə yazıq!"
Görəsən körpə fil, tutuquşu və boa konstriktoru nə cavab verəcək?
"Bizimlə maraqlanmırsan?" - tutuquşu incitdi.
- Yox, sən məni başa düşmürsən! - Meymun əllərini yellədi. "Mən heç bunu demək istəmədim." Demək istədim: nə yazıq ki, artıq bilirik. Burada maraqlı olardı hamımız bir daha görüşürük. Səninlə görüşmək istəyərdim, fil fil, sən bu qədər nəzakətli, səninlə bir tutuquşu, sən bu qədər ağıllısan, səninlə, boa sındırıcısısan, o qədər uzunsan
Boa konstruktoru dedi: "Mən də, meymun, sizinlə, körpə fil və sizinlə birlikdə tutuquşu ilə görüşmək istərdim."
"Mən də" dedi körpə fil. - Məmnuniyyətlə.
Belə ki, meymun ehtiyat edir!
"Ancaq biz artıq bilirik!" - tutuquşu silkələdi.
"Deməli deyirəm" deyə meymun ah çəkdi. - Nə yazıq!
- Dostlar! - birdən boa konstriktoru dedi və quyruğunu yellədi. "Niyə yenə görüşmürük?"
- Ardıcıl iki dəfə görüşə bilməzsiniz! - tutuquşu dedi. - Əgər kimisə tanıyırsansa, bu əbədidir. Ediləcək bir şey yoxdur.
"Və biz," kiçik fil təklif etdi, "gəlin əvvəlcə bir-birimizi tanıyaq!"
- Düzdü! - boa konstriktoru dedi. - Gəlin parçalanaq, sonra təsadüfən görüşüb bir-birimizi tanıyaq.
Əvvəlcə bir-birinizi necə tanımaq fikrinə gəldiyini xatırlayırsınız?
Lakin sonra fil əsəbləşdi.
- Ah! - fil əsəbləşdi. - Təsadüfən görüşməsək?
- Hə, bu sadəcə problem deyil! - tutuquşu dedi. - Təsadüfən görüşməsək, onda məqsədyönlü görüşəcəyik.
Meymun gözlərini əlləri ilə bağladı və qışqırdı:
Bir, iki, üç, dörd, beş!
Səni tanımamağa başlayıram!
Yenidən görüşmək üçün!
Dostlar tanışlıq oyununu çox bəyəndilər, çünki maraqlanırlar və bir-birlərini təkrar-təkrar tanımaqdan zövq alırlar.
Meymun gözlərini açanda heç kim yox idi. Sonra bir ağac bir ağacın arxasından çıxdı. Çəməndən bir boa. Və kolun altından tutuquşu süründü. Hamısı xeyirxahlıqla bir-birinə baxdı və tanış olmağa başladı.
Meymun tutuquşunun qanadını silkələdi. Tutuquşu fil gövdəsini silkələdi. Körpə fil quyruğunu silkələdi. Hamısı bir-birlərinə: "Bir-birimizi tanıyacağıq!" Sonra dedilər: "Sizinlə görüşmək çox xoş oldu!"
Və o vaxtdan bəri, fil dana, meymun, tutuquşu və boa hər gün bir-birini sıxışdırır.
Sizcə nə oxuduq: nağıl və ya hekayə?
Müəllif özü əsərini nağıl adlandırır. Çünki personajlar heyvanlardır, amma insanlar kimi danışır və davranırlar. Birlikdə yeni oyunlar oynamağı və icad etməyi sevirlər.
Yəqin ki, meymun, körpə fil, tutuquşu və boa konstruktoru yalnız bu nağılın qəhrəmanları olmadığını bilirsiniz.
Başqa nağıllar sizə tanışdır?
Bunlar "Nənə Boa", "Quyruğunu doldurmaq", "Böyük bağlama", "Alt keçid", "Salam meymun", "Fil dana harada" və s. Nağıllardır.
Gregory Oster uşaqları üçün nağıllar bəstələdi və ən maraqlılarını nəşr etdi və indi onları oxumağı öyrənən hər kəs onları oxuya bilər.
Bütün bu nağıllar müəllifin müraciəti ilə başlayır. Gəlin oxuyaq:
Salam əziz Uşaq!
Uşaq yazıçısı sizə yazır. Bu yazıçı mənimdir. Adım Qriqori Oster.
Adın nədir, bilmirəm, amma deyəsən. Bir də bir növ nağıl eşitmək istədiyinizi düşünürəm.
Düşünürəmsə, qulaq asın. Səhv tapsam və nağıl dinləmək istəmirsinizsə, qulaq asmayın. Nağıl heç yerə getmir, sizi gözləyəcək. İstədiyiniz zaman gəlin və hamısını başdan sona qədər eşidəcəksiniz.
Ancaq siz, əziz Uşaq, hələ də uzanmırsınız və ya yetkin olursunuz və fil, bir meymun, boa qurucusu və ya tutuquşu haqqında nağıl dinləmək sizin üçün o qədər də maraqlı olmayacaq.
Tale adına diqqət yetirin - "tanış olacağıq." Başlıqda yazıçı nağılın nədən ibarət olacağını - görüşən personajlar haqqında danışır. Bununla yanaşı oxucu qəhrəmanlarla - fil dana, meymun, tutuquşu və fil ilə tanış olur. Bu da hamısı deyil, çünki yazıçı oxucularla da tanış olur. "Salam" deyir və adını çəkir. Və onun qəhrəmanları bir-biri ilə görüşəndə qanadlarını, gövdəsini, quyruğunu silkələyib deyirlər: "Sizinlə görüşmək çox xoş oldu." Bir-birinizi necə tanıyırsınız?
Gregory Oster personajları ilə daha çox maraqlı hadisələr baş verir. Gregory Oster qəhrəmanlarının digər sərgüzəştləri haqqında oxuyun.
Beləliklə, Qreqori Osterin "Bizi tanıyacağıq" əsəri nağıldır. Nağılın qəhrəmanları fil, meymun, tutuquşu və boa qurğusudur. Tale dostların əyləncəli oyunlarından bəhs edir və bir-biri ilə nəzakətlə ünsiyyət qurmağı öyrədir.
Tipik bir təlim tapşırığının təhlili
Yalnız qəhrəmanların sözlərini tapın və vurğulayın:
"Bizimlə maraqlanmırsan?" - tutuquşu incitdi.
- Yox, sən məni başa düşmürsən! - Meymun əllərini yellədi. "Mən heç bunu demək istəmədim." Demək istədim: nə yazıq ki, artıq bilirik. Burada maraqlı olardı hamımız bir daha görüşürük. Səninlə görüşmək istəyərdim, fil fil, sən bu qədər nəzakətli, səninlə bir tutuquşu, sən bu qədər ağıllısan, səninlə, boa sındırıcısısan, o qədər uzunsan
Boa konstruktoru dedi: "Mən də, meymun, sizinlə, körpə fil və sizinlə birlikdə tutuquşu ilə görüşmək istərdim."
"Mən də" dedi körpə fil. - Məmnuniyyətlə.
"Bizimlə maraqlanmırsan?" - tutuquşu incitdi.
- Yox, sən məni başa düşmürsən! - Meymun əllərini yellədi. "Mən heç bunu demək istəmədim." Demək istədim: nə yazıq ki, artıq bilirik. Burada maraqlı olardı hamımız bir daha görüşürük. Səninlə görüşmək istəyərdim, fil fil, sən bu qədər nəzakətli, səninlə bir tutuquşu, sən bu qədər ağıllısan, səninlə, boa sındırıcısısan, o qədər uzunsan
Boa konstruktoru dedi: "Mən də, meymun, sizinlə, körpə fil və sizinlə birlikdə tutuquşu ilə görüşmək istərdim."
"Mən də" dedi körpə fil. - Məmnuniyyətlə.
Tipik bir nəzarət tapşırığının təhlili
Yarımçıq sözləri daxil edin:
Bu körpə fil, tutuquşu, boa konstriktoru və meymun ________ də yaşayırdı.
Demək istədim: nə yazıq ki, ______________.
Bu körpə fil, tutuquşu, boa konstriktoru və meymun Afrikada yaşayırdı.
Demək istədim: nə yazıq ki, artıq bilirik.
Yarımçıq sözləri daxil edin:
Təsadüfən görüşməsək, onda ___________ ilə görüşəcəyik.
Hamısı _________________________ bir-birinə baxdı və tanış olmağa başladı.
Təsadüfən görüşməsək, onda məqsədyönlü görüşəcəyik.
Hamı mehribanlıqla bir-birinə baxdı və tanış olmağa başladı.
Oxumaq üçün tanış olacaq
Bu körpə fil, tutuquşu, boa konstriktoru və meymun Afrikada yaşayırdı. Hər gün bir araya gəldi və maraqlı bir şey gəldi. Və ya sadəcə danışır. Və ya meymun komik mahnılar oxudu və boa konstriktoru, körpə fil və tutuquşu qulaq asdı və güldü. Və ya fil ağıllı suallar verdi və meymun, tutuquşu və boa cavab verdi. Və ya fil və bir meymun bir boa konstriktorunu götürdü və atlanan ip kimi büküldü və tutuquşu onun üstündən atladı. Və hər kəs əyləndi, xüsusən boa konstruktoru. Körpə fil, tutuquşu, boa konstriktoru və meymun həmişə bir-birlərini tanıdıqlarına və birlikdə oynadıqlarına sevinirdilər. Buna görə meymun bir dəfə dediyi zaman hamı təəccübləndi:
"Ah, bir-birimizi tanıdığımız üçün nə yazıq!"
"Bizimlə maraqlanmırsan?" - tutuquşu incitdi.
- Yox, sən məni başa düşmürsən! - Meymun əllərini yellədi. "Mən heç bunu demək istəmədim." Demək istədim: nə yazıq ki, artıq bilirik. Yenidən görüşmək hamımız üçün maraqlı olardı. Səninlə görüşmək istəyərdim, fil fil, sən bu qədər nəzakətli, səninlə bir tutuquşu, sən bu qədər ağıllısan, səninlə, boa sındırıcısısan, o qədər uzunsan
Boa konstruktoru dedi: "Mən də, meymun, sizinlə, körpə fil və sizinlə bir tutuquşu ilə görüşmək istərdim."
"Mən də" dedi körpə fil. - məmnuniyyətlə.
"Ancaq biz artıq bilirik!" - tutuquşu silkələdi.
"Deməli deyirəm" deyə meymun ah çəkdi. - Nə yazıq!
- Dostlar! - birdən boa konstriktoru dedi və quyruğunu yellədi. "Niyə yenə görüşmürük?"
- Ardıcıl iki dəfə görüşə bilməzsiniz! - tutuquşu dedi. - Əgər kimisə tanıyırsansa, bu əbədidir. Ediləcək bir şey yoxdur.
"Və biz," kiçik fil təklif etdi, "gəlin əvvəlcə bir-birimizi tanıyaq!"
- Düzdü! - boa konstriktoru dedi. - Gəlin parçalanaq, sonra təsadüfən görüşüb bir-birimizi tanıyaq.
- Ah! - fil əsəbləşdi. - Təsadüfən görüşməsək?
- Hə, bu sadəcə problem deyil! - tutuquşu dedi. - Təsadüfən görüşməsək, onda məqsədyönlü görüşəcəyik.
Meymun gözlərini əlləri ilə bağladı və qışqırdı:
Bir, iki, üç, dörd, beş!
Səni tanımamağa başlayıram!
Dağılmaq, dağılmaq
Yenidən görüşmək üçün!
Meymun gözlərini açanda heç kim yox idi. Sonra bir ağac bir ağacın arxasından çıxdı. Çəməndən bir boa. Və kolun altından tutuquşu süründü. Hamı mehribanlıqla bir-birinə baxdı və tanış olmağa başladı.
Meymun tutuquşunun qanadını silkələdi. Tutuquşu fil gövdəsini silkələdi. Körpə fil quyruğunu silkələdi. Hamısı bir-birlərinə: "Bir-birimizi tanıyacağıq!" Sonra dedilər: "Sizinlə görüşmək çox xoş oldu!"
Və həqiqətən çox gözəl idi ki, o vaxtdan bəri gündə iki dəfə görüşürdülər. Səhər, görüşəndə və axşam xeyir, yatmadan əvvəl.